COISAS DA EDUCAÇÃO - Educação Pública

  A qualidade da educação em nossas escolas públicas, nas quais estão matriculados 47,3 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos em 179,5 mil escolas, está longe de atingir a qualidade socialmente referenciada que queremos. No PISA de 2018, Programa Internacional de Avaliação de Estudantes da Escola Básica, aplicado em países membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), constata-se que nossos estudantes sequer conseguem atingir a média dos seus colegas de outros países em leitura, matemática e ciências. Só 2% alcançam os mais altos níveis (Nível 5 e 6). Este desastre, porém, não constitui novidade para os cientistas da educação. A literatura com excelentes diagnósticos sobre os problemas da educação brasileira é farta. Praticamente todos os problemas foram examinados à exaustão. É uma pena, porém, que grande parte são abordados como objetos em si, hipostasiados, sem apreendê-los como “rica totalidade com múltiplas determinações e relações” ( Mar...

Em 2019 o debate sobre o "homeschooling" foi intenso. Mesmo quem não tinha filhos defendeu o direito de os pais educarem, eles próprios, os seus filhos em casa. Este debate veio na onda do Escola Sem Partido, um projeto saído de mentes conservadoras, retrógradas, machistas e misóginas que criticava o "marxismo cultural" hegemônico nas escolas brasileiras e visava proteger as crianças e jovens da ideologização feita pelos professores, como se todos fossem marxistas, comunistas... Foi uma coisa de louco. De repente surgiram "especialistas" em educação doméstica e proliferaram os exemplos de sucesso vindos dos Estados Unidos. Eu mesmo participei da Comissão Julgadora de Mestrado, para o meu desgosto, na qual o mestrando escreveu um panegírico com o maior entusiasmo possível. A despeito das minhas críticas, a dissertação foi aprovada mais por seu aspecto formal do que pelo seu discutível conteúdo.  Mas aí, chegou a pandemia de Covid-19, o isolamento social e a...

  SR. GARCÍA Zacarias Gama [1]   A sociedade brasileira tem algumas características interessantes. Uma delas é tratar as coisas pelas suas aparências mais exteriores. A escola, por exemplo, de tão presente em nossas vidas desde muito cedo penetra em nossas consciências e nos marca pela regularidade, imediatismo e evidência e nos referimos a ela a partir de boas ou más vivências, lembranças etc. Definimo-la pelos seus aspectos mais externos e tangíveis. Formamos dela uma compreensão muito limitada, difusa e incoerente por ser imediata e superficial. Isto, entretanto não quer dizer que todos temos a mesma compreensão, ela varia de grupo para grupo, lugar e tempo. O senso comum nunca é unitário. Professores, estudantes, autoridades, empresários e políticos têm diferentes compreensões dela. Para os primeiros pode ser lugar de trabalho, realizações e decepções; para os estudantes, local de encontros, socialização, coleguismo e também de sacrifícios e sucesso. As autoridades, po...

  Zacarias Gama Uma das características do governo do presidente Jair Bolsonaro, além de inúmeras outras igualmente negativas, é a nomeação de pessoas despreparadas para os ministérios, as quais desaparecem do cenário nacional em pouco tempo por absoluta incompetência. O ministro da Cidadania, Onyx Lorenzoni, é o mais flagrante exemplo, ninguém tem conhecimento de suas ações ou, até mesmo, se continua vivo. O Bolsonaro, o detestado presidente, colocou-o no mais frio congelador, simplesmente por causa de seu potencial político de apagar qualquer luz do presidente. Atualmente, tudo indica que o ministro da Saúde seguirá o mesmo caminho, mas não por causa de algum potencial, mas sim por conta de sua magistral incompetência e capacidade de fazer trapalhadas logísticas.  O atual ministro da Educação, o pastor e professor Milton Ribeiro, oriundo da Universidade Mackenzie, é outro grande exemplo de incompetência. Ele assumiu o MEC em 16 de julho, comprometendo-se a “dia...

 Escola Nova M. ADOLPHE FERRIÈRE (Traduzido por Zacarias Gama  do original em francês, publicado no livro no prefácio escrito por M. ADOLPHE FERRIÈRE para o livro UNE ÉCOLE NOUVELLE EN BELGIQUE, de A. FARIA DE VASCONCELLOS (Directeur de l’École nouvelle de Bierges-lez-Wawre (Belgique) Professeur à l’Université Nouvelle de Bruxelles). NEUCHATEL PARIS DELACHAUX & NIESTLE S.A. LIBRAIRIE FISCHBACHER ÉDITEURS. O material para este volume foi apresentado pela primeira vez em três palestras no J. J. Rousseau Institute em Genebra, em fevereiro e março de 1915. [sem data de publicação].    1.        A Escola Nova é um laboratório de pedagogia prática. Ele procura desempenhar o papel de desbravador ou pioneiro das escolas públicas, mantendo-se a par da psicologia moderna nos meios que implementa, e das necessidades modernas de vida espiritual e material para os fins que ela atribui a sua atividade. 2.      ...

  Zacarias Gama [1]   Introdução A demanda do presente texto surge das reflexões e debates realizados nos encontros da disciplina Fórum Interdisciplinar II e IV, ministradas às quartas feiras, para estudantes em nível de Mestrado e Doutorado do curso de pós-graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. O princípio de rigor metodológico que a disciplina determina torna-se imperativa a maior precisão dos termos “noção”, “conceito” e “categoria”, dada a necessidade de não serem usados indistintamente. O esforço de precisar os termos noção, conceito e categoria é também um exercício de mediação possível de ser feito, principalmente quando não se pretende embarcar na estranha onda da “novilíngua”, ou da nova “vulgata planetária”, que se difunde pela mídia internacional com idéias ou noções de globalização, flexibilidade, governabilidade, empregabilidade, exclusão, comunitarismo, etnicidade, minoridade etc., obliteran...