COISAS DA EDUCAÇÃO - Educação Pública

Aos membros do Conselho de Governança do movimento “Todos pela Educação” A/C Sr. Jorge Gerdau Johannpeter, presidente do conselho de Governança do movimento “Todos pela Educação” Caros Srs. , Caras Sras., Diante da realização do Congresso Internacional “Educação: uma Agenda Urgente” , empreendido pelo movimento “Todos pela Educação” (TPE), em parceria com instituições nacionais e internacionais, as entidades e movimentos signatários desta Carta expressam preocupação com os objetivos do evento. Ao participarem das atividades preparatórias ao referido Congresso, algumas entidades e movimentos que elaboraram esta comunicação avaliaram que, no curso desses encontros precedentes, ocorridos entre junho e agosto deste ano, foi manifestada e reiterada por dirigentes do TPE a necessidade de construção de uma agenda para a educação brasileira, a ser afirmada em um novo pacto social por políticas públicas educacionais.  Conforme textos disponíveis no site do movimento “Todos pel...

As razões da insatisfação do professorado francês não são diferentes das do professorado da Espanha. Ambos estão sujeitos à lógica da produtividade e flexibilidade determinada pela economia de mercado em bases neoliberais.  As transformações do ofício docente impostas pela revisão geral das políticas públicas na educação da União Europeia, a França e a Espanha são países membros, determinam que os professores sejam mais produtivos e flexiveis nas suas práticas pedagógicas.  Essas duas determinações transformam profundamente o ofício docente. Elas impõem que as cargas horárias semanais na escola de educação básica sejam aumentadas de 18 para 22 horas e que os professores de uma matéria possam ensinar conteúdos de outra. Essas determinações desprezam que tal ofício não se esgota na sala de aula porquanto exige preparações de aulas e correções de inúmeros trabalhos escolares, e que ser flexível nas práticas pedagógicas não quer dizer ensinar quaisquer conteúdos. Na França os...