Crianças são aprovadas em vestibular no Estado do Rio de Janeiro

O Fantástico do dia 04/05/2008 denunciou, em boa matéria, o que certas universidades particulares estão fazendo para ter alunos. Seus vestibulares são tão fáceis que até crianças de 09 a 11 anos são capazes de serem aprovados e obter boas classificações. Um pró-reitor e o presidente da ANUP, com a maior desfaçatez, acham que é isto mesmo: não interessa saber de ponto de corte e que o negócio é esse mesmo já que as universidades públicas ficam com o melhor alunado.
A matéria, contudo, pode gerar a necessidade de se questionar o vestibular de todas as universidades e criar falsas perspectivas. Reflitamos um pouco sobre isto.
1. O vestibular, como exame de seleção, portanto de discriminação de quem está ou não apto a entrar para as universidades, cumpre há mais de sessenta anos o seu papel. Os mais preparados de fato estão transpondo os elevados pontos de corte das universidades públicas, as mais disputadas, e sendo matriculados nos cursos de suas preferências.
2. Colocar em crise este modelo de seleção serve para tentar, no tapetão, virar a mesa fazendo convergir para as universidades privadas as melhores inteligências sem aumento de investimentos. Por que as universidades privadas, particularmente estas que estão nesta situação deplorável de péssimo desempenho medido por qualquer avaliação oficial, não investem em pesquisa, ensino e extensão? Por que não compõem os seus quadros com os melhores mestres e doutores?
3. Esta questão é séria e a sociedade precisa estar atenta: o derrame de diplomas que estas universidades e outras instituições de ensino superior promovem tem impactos sociais grandes; no mínimo forçam o barateamento dos salários de nível superior e colocam no mercado de trabalho profissionais mal preparados e com uma ética duvidosa.
4. A sociedade também precisa pressionar os responsáveis pelas políticas educacionais no sentido de ampliar a oferta e a qualidade do ensino básico. É ai que está o problema, o qual exerce pressões de baixo para cima e, portanto, o debate em torno do vestibular.
5. Por fim, a sociedade precisa pressionar também sobre a expansão das instituições de ensino superior de modo a regulá-la. O mercado de diplomas, do qual Bourdieu nos fala, precisa ser regulado por uma ética rigorosa, principalmente quando sabemos que a construção de uma sociedade democrática, justa, fraterna, com homens de compromisso, palavra e historicamente abalizados, depende de profissionais minimamente com estes valores, e não apenas interessados na utilização dos seus diplomas e currículos para fazer dinheiro fácil.
O debate está aberto e todos precisamos ter compromissos com ele.